7-12 Desember 2009

Lokasi            : SMKN 1 Singgahan

SMAN 2 Tuban

Sering ke Tuban? Aah ngga juga… lintas mudik perjalanan via Pantura :p.

Nah bagi yang belum pernah…. ini dia letaknya… cukup jauuuuuuh dari Surabaya.

Kabupaten Tuban adalah salah satu kabupaten yang berada pada ujung Barat wilayah Propinsi Jawa Timur. Berbatasan dengan Kabupaten Rembang dan Blora (Prop. Jateng) di sebelah barat, sebelah selatan berbatasan dengan Kabupaten Bojonegoro, sebelah timur berbatasan dengan Kabupaten Lamongan dan sebelah utara adalah Laut Jawa.

Tuban juga terkenal dengan sebutan “Kota Seribu Goa”. Sebagai daerah pesisir, Tuban yang konon merupakan salah satu pintu masuk menuju Kerajaan Majapahit itu juga kaya akan peninggalan zaman lampau yang kini menjadi daerah tujuan wisata. Antara lain terdapat makam Sunan Bonang, Museum Kambang Putih, Klenteng Kwan Sing Bio, yang dipercaya kelenteng tertua di Indonesia, Meskipun mitos ini belum pernah terbukti, tapi banyak orang-orang Tionghoa percaya.

Kota Tuban juga mempunyai minuman khas yang sangat menggoda dan dijamin pasti ingin mencicipinya kembali “Legen”, yang konon bisa meluruhkan sakit batu ginjal. Minuman Legen merupakan minuman khas daerah Tuban terbuat dari air dahan pohon Siwalan yang banyak bertebaran di daerah Tuban dengan tanpa dilakukan fermentasi, rasanya manis khas, segar dan enak.

Nah, bagaimana dengan peserta workshopnya?

Te-o-pe deeeh… semangat serta peran serta dari para kepala sekolah serta guru-guru tingkat SMA, baik di Tuban Barat maupun di Tuban Timur mengikuti workshop yang dijadwalkan tiap bulannya.

Tidak stop sampai di sini… mereka juga ditantang untuk mengirimkan proposal PTK, riset apa pun untuk mengikuti Kongres Guru Indonesia.

Ikut KGI… Siapa takut?

Kembali ke Jatim, menjanjikan petualangan baru buatku… bertemu dengan teman, guru masa sekolah dulu. Seru!

Dahsyatnya FB, yang dapat mempertemukan teman-teman semasa kecil, ikut serta dalam ikatan alumni, hanya tinggal ‘add’ dan… masuklah kita ke dalam pergumulan dunia maya.

Beruntungnya, aku dikirim ke sana….

Reflek pertama langsung ambil peta, lihat seberapa jauh/dekat Sangatta dari Balikpapan.
Hal lain yang aku lakukan adalah browsing internet, agar dapat bayangin seperti apa sekolahnya, bagaimana Sangatta, dll. Info yang aku dapat hanya monster Sangatta (buaya pemangsa manusia yang sangat besar) dan berhasil ditangkap oleh warga setempat; serta manusia kawat (seorang ibu yang di perutnya keluar kawat), tidak ada info sekolah.
Kenapa ya?
Berarti ketiga kalinya aku menyusuri Balikpapan, langsung tempat-tempat favoritku… pasar kebun sayur… kepiting kenari… pasar kaget Ramadhan yang banyak bertebaran di sana.

Tidak ada yang langsung ke Sangatta, berbekal instruksi via telpon, aku berangkat, sendirian pula. Sesampai di Balikpapan, harus disambung pesawat kecil milik KPC (Kalimantan Prima Coal) yang harus didaftarkan jauh-jauh hari, karena masa itu termasuk ‘high season’ semua ingin mudik secepatnya.
Dengan penumpang maksimal 14 orang terbanglah aku, dibekali dengan sumpal telinga dari busa plastik kenyal yang mudah disumpalkan ke dalam telinga.

Kurang lebih 40 menit, mendaratlah pesawat capung itu di Sangatta. Dijemput dua guru setempat, dengan sigap mengantarku ke sekolah tempat workshop berlangsung. Aku suka bangunan sekolahnya yang dibangun menggunakan kayu ulin… hal ini dimaksudkan agar bangunan tidak mudah rusak, karena tidak jauh dari sekolah, adalah lokasi tambang… yang nota bene kerap sekali meledakkan tanah, guncangannya pun sangat dahsyat. Wow!

Ketegangan mencair ketika bertemu dengan guru dan manajemen sekolah, hospitality-nya yang luar biasa, menenangkan aku yang kebingungan… gimana pulangnya ya?!

Hmmm… daerah yang masih perawan, masih sering melihat monyet yang bergantungan di rawa-rawa, sekeluarga besar bekantan (monyet icon Ancol) terlihat sedang bercengkerama. Mereka bilang, “sangat jarang melihat bekantan muncul”…. Tapi kali si bekantan tau ya… ada sodara jauhnya datang, jadii mereka sempatkan muncul 
Sekelompok burung betet warna hijau 9sekitar dua puluhan ekor) terbang dari semak-semak. Waaah kalo di Jawa masih ada pemandangan ini, pastilah nasib mereka akan berakhir di pasar-pasar burung atau di warung pinggir jalan, kalo tidak digoreng… ya jadi menu burung bakar… 

Dengan pemandangan yang didominasi oleh pegawai KPC yang hilir mudik, transportasi yang disediakan khusus untuk pekerja, terlihat dimana-mana di seluruh penjuru kota kecil itu…. Khas sekali.

Professional Development selama 4 hari merekatkan hubungan pertemanan kami. Dan akhirnya… kudu pulang. Walaupun masih ngeri karena harus lewat darat selama 8 jam, tepat tengah malam… ditemani beberapa guru yang mau mudik ke Jawa, berangkatlah kami meninggalkan Sangatta menuju Balikpapan.
Karena kepagian (jadwal penerbangan masih jam 10), maka sempatlah aku mengunjungi pasar kebun sayur tercinta….
Ngeborong sarung basah (memang dikemas basah), mungil menarik hati… batu-batuan dalam berbagai model (yang aku perhatikan bertambah banyak modelnya), mungkin bisa dikembangkan ke bentuk kerajinan yang lain misalnya: batu kecil khas Kalimantan, menghias jilbab, jadikan bros, topi gaya, tali jam tangan, jepit, dll.
Mudah-mudahan kalo ada kesempatan lagi ke sana, mereka lebih kreatif mengembangkan model kerajinan batu-batuannya. Atau aku coba juga ya 

Dengan bangga teman-temanku di’wisuda’ setelah setahun lebih dengan sabar mengikuti program yang mengandalkan:
- Reflective Practice
- Peer Coaching
- Classroom Action Research (PTK)
Dengan dihadiri Kadis dikpora Prop. Bali, Bapak I Wayan Suasta, S.H., M.M. resmilah temen-temen Baliku ini menjadi nara sumber kebanggan daerahnya:

1. EDWIN, M.Pd.
(Principal, guru Geografi)
PTK: Pengaruh Pembelajaran Inovatif terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas 7 SMP Tunas Daud Denpasar dengan Pengendalian Kecerdasan Linguistik

2. Drs. YUDI LIMANTO, B.A., B.Sc.
(Vice Principal, guru Bahasa Inggris)
PTK: The Effectiveness of Applying Games in Creating a Conducive Language Learning Atmosphere

3. DOMONTA BARUS, S.Si.
(Guru Biologi)
PTK: Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran Melalui Metode Presentasi

4. I WAYAN AGUSTIANA, S.Pd.
(Vice Principal, Guru Matematika, PNS)
PTK: Penerapan Pembelajaran RESMA Berbasis Kontruktivisme untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa

5. NI PUTU ARI KUSUMAYANTI, S.S.
(Guru Bahasa Inggris, CPNS)
PTK: Peer Coaching – The Innovative Professional Teacher

6. SRI WEDARNI, S.Si.
(Guru Biologi, CPNS)
PTK: Peer Coaching – Implementasi dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran Biologi Bilingual di SMAN 4 Denpasar

7. I MADE PAGEH YASA, S.Pd.
(Guru Kimia, CPNS)
PTK: Implementasi Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Belajar Berbasis Komputer untuk Meningkatkan Kulaitas Belajar Kimia Siswa Kelas X4 SMA 4 Denpasar

Mudah-mudahan program ini telah memperkaya teman-teman untuk memajukan dunia pendidikan di Bali khususnya. SELAMAT!

28-29 Juli 2009

Venue: SMPN 1 Tirtamulya, Cikampek

Tentang curriculum mapping dan assessment, muaranya nanti akan menilai secara holistik kinerja siswa. Baik pada awal, proses sampai produk yang dihasilkan. Kemudian mempresentasikannya secara berkelompok.

Berbagai guru bahasa dengan total ada 56 orang, berkolaborasi menentukan suatu topik yang dapat dikembangkan untuk menjadi suatu projek.

Aku lebih suka bercerita tentang kota pinggiran yang terkenal di dalam puisi Chairil Anwar… “Karawang – Bekasi”… panas, berdebu.

Tetapi tidak mengurangi semangat guru-guru dalam mengikuti workshop secara bergilir diadakan di sekolah-sekolah Kerawang.

Tunggu materi workshop selanjutnya Bapak/Ibu akan ditantang membuat projek pembelajaran.

Diawali dengan kepedulian penanaman anti korupsi sejak dini, beberapa Guru Agama Islam yang tergabung dalam YPAI meminta saya secara personal untuk terlibat dalam memperkaya wawasan saya dengan memberikan sedikit pengalaman saya bersama para guru agama Islam. Bagi saya, merentas batas, mencoba bergaul dengan berbagai komunitas, saya memberanikan diri menyanggupi sharing ideas bagaimana menanamkan nilai/moral dalam pendidikan formal ke guru-guru pengajar Agama Islam.

Hei…! ga salah nih?

Ngomongin cara ngajarin ‘moral’ ke guru-guru khusus pengajar moral?

Hmm… saya menyanggupi karena saya merasa tidak berbicara tentang konten nilai/moral itu sendiri, tetapi lebih banyak tentang strategi serta pendekatan yang top markotop untuk digunakan dalam pembelajaran moral bagi anak-anak, khususnya, moral anti korupsi.

Dimulai dari beberapa laporan dari komunitas ini, yang lumayan aktif dan melibatkan semua guru agama Islam dari berbagai jenjang. 

Laporan Ketua KKGA Kec. Cakung          : Drs. H. Rachmat Syarifudin

Ketua PKG Kec. Cakung                             : Drs. Rimbo Iriyanto, M.Pd.

Pengawas Mapenda Kec. Cakung              : H. Mahroji

Pembinaan Kasie Dindiknas Cakung      : Runggo Riyanto, M.Pd.

Penerbit Duta Karya Ilmu                         : Partoyo, S.E.

Nah, baru deh saya bicara tentang “Aplikasi Pembelajaran Moral untuk Menumbuhkembangkan ‘KARAKTER’ pada Anak”… dimulai dengan penjabaran antara pengertian karakter dan minat, dilanjutkan dengan tips dan trik serta strategi pembelajaran moral pada anak, baik yang dilakukan di rumah, maupun di sekolah.

Ternyata pertemuan guru tersebut disponsori oleh penerbit Duta Karya Ilmu yang telah menerbitkan buku-buku panduan/buku paket untuk pembelajaran agama Islam di sekolah-sekolah tersebut. Waah coba ada penerbit yang berinisiatif dan aktif membantu seperti penerbit DKI itu ya… pasti akan banyak guru yang terbantu.

Dilanjutkan dengan pertemuan guru SD-SMP di Kecamatan Cakung, yang dibuka oleh Bapak Camat, yang sangat perhatian kepada dunia pendidikan. Bertempat di Kecamatan Cakung, sekitar 100 orang guru berkumpul dan membahas tentang “Peran Guru dalam  Pembentukan Karakter Siswa” pada tanggal Sabtu, 20 Juni 2009. Pendidikan moral ini nantinya akan dapat membentuk karakter bangsa. Sungguh suatu tanggungjawab yang besar yang diemban oleh para guru dalam mendidik moral anak bangsa. Peran serta orangtua juga diperlukan dalam mendidik anak-anak mereka di rumah, agar sesuai dan seirama dengan pembelajaran di sekolah.

Place : Sampoerna Strategic Square 25th floor

Day/date : Wednesday/20 May 2009

Coba inget2 waktu sekolah…. Kegiatan apakah yang sangat membosankan tapi kudu kita sekelas kompak lakuin? Ini ciri-cirinya: kadang2 kelas kita kebagian piket hari itu, pasti minggu sebelumnya udah mulai latihan, panas-panas, dan kudu diulang-ulang… nah pas hari H – nya, praktis semua peralatan kita yang nyediain. Seru kalo itu, tapi kalo acaranya… ngga deh…

Iyak bener! (eeh belum nebak ya… kelamaan…dah tak jawabin aja ya), yaitu:

U P A C A R A!

Ya kan… ngaku aja siapa yang demen siapa yang tidak… ga esensial… apaan coba? Berdiri, panas-panasan, hormat bendera, baca UUD, Pancasila, pesan dari pembina upacara, lagu wajib nasional. Udah paling ga seneng ikutan upacara…. Eeh malah dicalonin ikutan lomba upacara… eeeh….menang pula… hmm jadi deh, didaulat jadi dirigen aubade en serenade untuk pelajar sak alun-alun… 10 lagu! 3 tahun berturut-turut. Dahsyat kan! Pas SMP-SMA. Itu dulu… OK balik lagi ke… topik. Tgl 20 Mei… hubungannya ama Harkitnas. Nah yang nyrempet2 kan dengan hari besar nasional itu salah satunya dengan mendengungkan kembali “Pancasila” akan lebih baik lagi kalau sampai makna Pancasila yang diangkat.

Nah dengan mengundang sekitar 300 guru dan kepala sekolah, serta beberapa siswa, kami Sampoerna Foundation Teacher Institute memeriahkan Harkitnas dengan berkumpul bersama, mengkaji ulang sampai dimana sih Pancasila sebagai dasar negara ini dipahami oleh kita para guru. 

Kalo gurunya paham benar, maka akan mudah menyampaikan konsep abstrak tersebut ke siswa.

Abstrak?

Yak karena bicara moral values, biasanya pembelajaran values, mengajarkan suatu nilai dengan metode yang umum dilakukan adalah ceramah dan hanya penyampaian sebatas pengetahuan/kognitif saja. Bagaimana cara nge-tesnya? Hayo coba, dari 45 butir-butir Pancasila, kita suka mix up antara satu dengan yang lain. Apalagi sila kedua ma kelima penjabarannya mirip, agak sama, atau malah tumpang tindih? :)

Pada hari itu, terobosan dalam pembelajaran value/nilai kembali disegarkan dengan berbagai permainan yang mengusung banyak nilai dalam penerapannya.

Permainan Balon

(peserta duduk berjajar berhadap-hadapan, jadi ada 2 baris… yaitu kelompok A dan Kelompok B, let say masing-masing kelompok terdiri dari 15 orang. Masing-masing kelompok tersebut, diperbolehkan menggiring balon agar masuk ke luar daerah lawan, yang kemudian dianggap gol. Menggiringnya pun memakai gulungan koran (hanya 4 orang yang memegang tongkat koran setiap kelompoknya), dan maaf, pantat tidak diperbolehkan terangkat dari kursi, serta balon tidak boleh tersentuh oleh tangan tetapi boleh menyundul. Kelompok yang menang adalah yang banyak mencetak angka karena berhasil melalui barisan kepala musuhnya, dalam waktu yang telah ditentukan). Nilai yang diterapkan adalah kerjasama, kekompakan, kesatuan, kejujuran, kepemimpinan, empati, percaya diri, pengabdian, kerja keras, dll.

Permainan Sarung

Peserta dibagi menjadi 2 baris, masing-masing berpegangan tangan. Peserta bagian ujung memasukkan sarung. Pada dasarnya sarung ini harus berjalan melewati setiap peserta yang berpegangan tangan tanpa membuka pegangannya. Barisan yang lebih dulu ’mengalirkan’ sarungnya dari ujung satu ke ujung yang lain akan menjadi pemenangnya. Nah kalo dalam permainan ini, ’nilai’ apa saja yang diusung? Ha…ha… banyaaaaak dan komplit. Bisa nyebutin?

Pas pulang, guru-guru ditodong ngasih komentar… ”waaah ga nyangka, ternyata belajar PKN ngga ngebosenin”… ”guru aja seneng… gimana anak-anak ya?”

Jiaaaaah.. bapak dan ibu guru yuk bermain sambil belajar, dijamin siswa Anda gampang mengerti, memahami lalu kemudian aplikasi semua nilai moral yang kita ajarkan. Ga percaya? Monggo dibukti-in… ntar sharing pengalaman ya… ojo lali